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A Play Recycling consolida-se como uma protagonista inovadora no setor de educação ambiental no Brasil, destacando-se por aliar tecnologia, sustentabilidade e impacto social em um modelo pedagógico reconhecido e premiado. Diferencia-se ao oferecer o primeiro programa de educação ambiental do Brasil com duração de três anos, registrado na Biblioteca Nacional, direcionado a crianças de 2 a 15 anos. A Play Recycling já alcançou mais de 2.800 alunos em sete estados e onze cidades, atuando tanto na rede pública quanto em escolas privadas, além de envolver famílias e comunidades por meio de ações colaborativas e transversais.
À frente da Play Recycling está Karin Brüning, CEO, cientista e ambientalista, cujo percurso acadêmico robusto — formada em Química pela Universidade de Heidelberg, doutora pela UFRJ, com pesquisas no MIT — imprime rigor metodológico e criatividade científica ao projeto institucional. Para ela, o propósito é claro: “A educação ambiental infantil não deve ser vista apenas como o ensino de práticas de reciclagem, mas como uma pedagogia da sobrevivência e da esperança. É ela que transforma o conhecimento em ação coletiva e consciência cidadã”, define.
O programa alia base científica sólida à construção de soluções inovadoras, como a utilização de inteligência artificial em atividades pedagógicas, oficinas makers para transformação de resíduos em protótipos funcionais e a integração de temas como energia renovável, logística reversa e mudanças climáticas ao currículo escolar.
Karin explica que a avaliação de impacto é estruturada e baseada na coleta contínua de dados qualitativos e quantitativos, consolidada em relatórios semestrais com indicadores adaptados a cada faixa etária. “Nossa principal prática rotineira é a elaboração contínua de materiais pedagógicos focados em sustentabilidade, promovendo oficinas práticas que ressignificam resíduos e estimulam o pensamento crítico das crianças sobre o ciclo de vida dos produtos”, enfatiza. O engajamento de professores locais é estratégico: “Em vez de apenas enviar palestrantes, nosso foco é capacitar o corpo docente das próprias escolas parceiras. Assim, promovemos sustentabilidade pedagógica e escala. A capacidade permanece instalada no território, perpetuando o valor gerado para a sociedade.”
O compromisso com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) é estruturante na estratégia da Play Recycling. O ODS 4 — Educação de Qualidade — ocupa o centro, mas as ações também influenciam metas do ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis), ODS 12 (Consumo Responsável) e ODS 13 (Ação Climática). Karin pontua: “A tecnologia não é apenas um acessório, ela é a ferramenta que permite que o programa seja escalável, dinâmico e capaz de traduzir conceitos complexos de sustentabilidade e critérios ESG para o universo infantojuvenil.”
Utilizando uma plataforma multimídia intuitiva e de fácil acesso, materiais lúdicos e uma pedagogia baseada no aprender fazendo, a Play Recycling registra resultados concretos: 84% dos estudantes apresentaram progresso real em resolução de problemas práticos com sustentabilidade, enquanto 41% aprofundaram o conhecimento sobre temas ambientais.
Na prática, escolas e comunidades relatam reduções de até 30% no consumo de energia e 50% no uso de água onde o programa foi implementado. O reconhecimento institucional veio com prêmios e distinções, como o selo de “Empresa do Ano” no LAQI Impact Summit – Brazil 2026 e a condição de signatária do Pacto Global da ONU.
Karin conclui: “O investimento social privado em educação ambiental infantil não é uma ação de caridade, mas uma decisão estratégica de negócios que impacta diretamente os indicadores de ESG das marcas. A empresa deixa de ser vista apenas como uma ‘vendedora de produtos’ e passa a ser uma ‘agente de transformação social’.”
Transcrição do artigo publicado na edição impressa. A versão diagramada está disponível no visualizador acima.
